The Demopædia Encyclopedia on Population is under heavy modernization and maintenance. Outputs could look bizarre, sorry for the temporary inconvenience

Diccionario demografico multilingüe (Español segunda edición 1985)

34

De Demopædia
Saltar a: navegación, buscar


Advertencia: esta página todavía no fue objeto de una verificación detallada. Mientras esta advertencia persista, por favor considerarla como temporal.

Por favor refierase a la página de discusión sobre esta página para detalles específicos.

This page is still the unmodified second edition of the Multilingual Demographic Dictionary
Please suppress this warning if you modify it
back to Introducción | Prefacio | Índice
Capítulo | Generalidades índice 1 | Elaboración de las estadísticas demográficas índice 2 | Distribution and classification of the population índice 3 | Mortalidad y morbilidad índice 4 | Nupcialidad índice 5 | Fecundidad índice 6 | Crecimiento y reemplazo de la poblacion índice 7 | Movilidad espacial índice 8 | Aspectos económicos y sociales de la dinámica demográfica índice 9
Sección | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 20 | 21 | 22 | 23 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 40 | 41 | 42 | 43 | 50 | 51 | 52 | 60 | 61 | 62 | 63 | 70 | 71 | 72 | 73 | 80 | 81 | 90 | 91 | 92 | 93


340

Los habitantes se clasifican, a veces, según las lenguas1 o idiomas1 y los dialectos2 que hablan. Se distingue, entonces, entre la lengua materna3 que se aprende en los primeros años de vida y el idioma usual4 o lengua corriente4, con que el individuo se expresa habituaImente. Esta distinción sólo elimina una parte de las dificultades que presenta la clasificación de las personas bilingües5, o más generalmente, plurilingües5. Las estadísticas sobre estos temas se denominan estadísticas lingüísticas6.

  • 1. Lengua, f. — lingüístico, adj. — lingüística, f. : ciencia que estudia la naturaleza, estructura, origen y significado del lenguaje y hablar humano.
  • 2. Dialecto, m. — dialectal, adj. : Variedad del lenguaje que se distingue por su fonética, gramática o vocabulario. Generalmente se utiliza en áreas geográficas limitadas.
  • 5. Bilingüe, adj. - bilingüismo, m.

341

Las estadísticas que estudian la distribución de la población según la religión que profesan o el culto que practican los habitantes de un país se llaman estadísticas religiosas1 o estadísticas confesionales1 o estadísticas cultuales1. Dentro de las religiones2 más importantes se clasifican los principales cultos3, y algunas veces los diversos ritos4 y sectas5. Los individuos que no profesan religión alguna, suelen llamarse librepensadores6, agnósticos6 y también ateos6.

  • 4. La palabra rito se emplea también en el sentido de ceremonia religiosa.

342

La población se clasifica a menudo según su grado de instrucción1. Las personas que a una cierta edad saben leer y escribir forman el grupo de los alfabetos2 (neologismo); las restantes personas se consideran analfabetos3. Las estadísticas sobre el grado de instrucción4 suelen contener clasificaciones referentes a la duración de los estudios5o a los años aprobados de estudio5 y aún con menos frecuencia, a la edad en que terminó los estudios6. También se hacen clasificaciones de los alumnos según los títulos7 o diplomas7 o certificados7, obtenidos; clasificaciones que varían según la organización de la enseñanza8 en cada país.

  • 3. Analfabeto, adj., m. — analfabetismo, m. Cuando una persona es capaz de leer pero no de escribir suele llamarse semi-analfabeta. Algunas veces estas personas se clasifican junto con la población analfabeta y otras no. Las estadísticas sobre analfabetismo forman parte de las estadísticas educativas. La tasa de analfabetismo es la proporción de la población que sabe leer y escribir con referencia a la población total. Su complemento es la tasa de alfabetismo.
  • 4. La población en edad escolar (346-7) se clasifica a menudo según grado o nivel de asistencia a la escuela.

343

El sistema de enseñanza1 o sistema educativo1 incluye a las instituciones que ofrecen enseñanza en un país. Pueden ser públicas o privadas, dando origen a la distinción entre enseñanza pública2 y enseñanza privada3. Después de la enseñanza pre-primaria4 es usual distinguir tres ciclos o grados de enseñanza5 según el orden de dificultad creciente que presentan: enseñanza de primer grado6 o enseñanza primaria6, enseñanza de segundo grado7 o enseñanza secundaría7, la que a veces se divide en dos ciclos8 y enseñanza de tercer grado9 o enseñanza superior9, a veces también subdividida en dos niveles10 según que conduzca o no a un título universitario11. La educación técnica12 o educación vocacional12, puede ofrecerse tanto como parte de la enseñanza secundaria o de la enseñanza superior.

344

Los distintos tipos de establecimientos de enseñanza1 y la denominación que reciben depende de la organización de la enseñanza adoptada en cada país. La enseñanza pre-escolar (343-4) se imparte en jardines infantiles2, o escuelas parvularias2. Los tres grados de enseñanza mencionados (ver 343) se imparten en escuelas primarias3 o escuelas básicas3, establecimientos secundarios4 o liceos4 y universidades5. La enseñanza técnica (343-12) se da según los niveles en centros de aprendizaje7, escuelas industriales8 o escuelas técnicas8 o escuelas agrícolas8, escuelas técnicas superiores9, institutos técnicos10 o institutos pedagógicos11.

  • 2. Escuela, f. — escolar, adj.
  • 5. Universidad, f. — universitario, adj.
        Las universidades cuentan con un cierto número de facultades; en cada una de ellas se imparte enseñanza sobre materias relativas a una misma ciencia o disciplina. Algunas facultades se subdividen en secciones, escuelas o departamentos. Es frecuente también encontrar institutos especializados.

345

La palabra clase1 se suele emplear para designar un grupo de alumnos2 instruidos conjunta y simultáneamente por uno o varios maestros3. La misma palabra clase4 se emplea también para designar el aula o local en que los alumnos de la clase reciben la enseñanza. Una tercera acepción, menos usada, de la palabra clase5 identifica un grupo de alumnos que han alcanzado un mismo nivel de instrucción en un año determinado. Los jóvenes que reciben enseñanza en la universidad (344-5) y en las escuelas superiores se llaman estudiantes6.

  • 2. La palabra escolar se aplica de preferencia a los niños que asisten a escuelas de enseñanza primaria (343-6) . Los alumnos de institutos y escuelas de enseñanza media suelen llamarse estudiantes. Los estudiantes que reciben un subsidio o estipendio destinado a financiar sus estudios, total o parcialmente, se llaman becarios.
  • 3. El personal docente recibe las denominaciones siguientes: maestros en las escuelas primarias; y catedráticos y profesores en las universidades y escuelas de enseñanza media y superior.

346

En las estadísticas educativas1 conviene distinguir entre los alumnos inscritos2 o alumnos matriculados2 o población escolar2 y la población que asiste a la escuela3 en una fecha o período determinado. La comparación entre esos dos números mide la asistencia escolar4. En muchos países, la legislación impone a los niños la escolaridad obligatoria5 o asistencia obligatoria a la escuela5 entre ciertos límites de edad; la expresión edad escolar6 (véase 323-8) tiene en esos países el sentido de edad de escolaridad obligatoria6 y sirve de base para calcular el contingente de niños con escolaridad obligatoria7 o población en edad escolar7.

  • 4. La proporción de asistencia es la relación entre la población que asiste a la escuela con respecto a los alumnos matriculados. La tasa da escolaridad es la relación entre la población matriculada y la población en edad escolar.

347

El sistema educativo comporta varios años de estudio, desde las clases inferiores de enseñanza primaria o elemental hasta su conclusión en los grados superiores. Salvo muerte, enfermedad o impedimento grave el abandono de los estudios1 o abandono del sistema educativo1 se produce después del período de asistencia escolar obligatoria, si es que existe de hecho o de derecho. La frecuencia de abandono de los estudios durante o al término de un año de estudio se mide por la probabilidad de abandono de los estudios2 similar a una tasa de mortalidad; su complemento a uno es la probabilidad de continuar los estudios3 o probabilidad de retención3. La serie de probabilidades de abandono de los estudios constituye una tabla de salida del sistema educativo4 o tabla de vida escolar4, que permite calcular el número medio de años de estudio5 o la duración media de los estudios5. Al término de cada año escolar los alumnos o estudiantes que no abandonan el sistema educativo pueden reprobar o pasar a una clase superior con o sin cambio de orientación6. La clasificación de estos alumnos o estudiantes según su destino posibilita el cálculo de la frecuencia de repitentes7 o reprobados7 del año escolar considerado.

  • 7. Reprobación, f. — reprobar, tr.

* * *

back to Introducción | Prefacio | Índice
Capítulo | Generalidades índice 1 | Elaboración de las estadísticas demográficas índice 2 | Distribution and classification of the population índice 3 | Mortalidad y morbilidad índice 4 | Nupcialidad índice 5 | Fecundidad índice 6 | Crecimiento y reemplazo de la poblacion índice 7 | Movilidad espacial índice 8 | Aspectos económicos y sociales de la dinámica demográfica índice 9
Sección | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 20 | 21 | 22 | 23 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 40 | 41 | 42 | 43 | 50 | 51 | 52 | 60 | 61 | 62 | 63 | 70 | 71 | 72 | 73 | 80 | 81 | 90 | 91 | 92 | 93